|
|
Madrid. Mayo 2009Recientemente se ha puesto en marcha ATEM , la Asociación Española de Terapia de la Mano, para todos aquellos que quieran información sobre la asociación y las ventajas de asociarse a la misma, podeis entrar en : www.terapiademano.webcindario.com/
Médico y terapeuta ocupacional, los puestos más demandados
Madrid, 13.04.2009 | 17:37 h.
En España faltan sobre todo médicos, pero también terapeutas ocupacionales, operarios de máquina, mecánicos y hasta pastores, esquiladores, bailarines de salas de fiesta y peluqueros de perros, según datos del Servicio Público de Empleo Estatal del segundo trimestre de 2009.
El catálogo que elabora este organismo revela que en muchas regiones de España hay dificultades para encontrar médicos de todo tipo (desde especialistas en medicina general hasta pediatras e incluso psiquiatras) y operarios de diferentes tipos de máquinas (fresadoras, tornos, cortadores de metal, etc.). En concreto, hasta siete comunidades autónomas más Ceuta y Melilla necesitan especialistas en medicina general extranjeros porque no encuentran trabajadores nacionales para cubrir esos puestos. Es el caso de Baleares, Canarias, Castilla y León, Cataluña, Comunidad Valenciana, Madrid y Murcia. Los problemas para encontrar terapeutas ocupacionales afectan a las regiones de Asturias, Castilla y León, Galicia, Madrid y Melilla. Además, en Asturias, Comunidad Valenciana, Madrid y País Vasco hay dificultades para encontrar operarios de máquina de distintos tipos. En algunas regiones hay casos anecdóticos. En Asturias, por ejemplo, peluquero canino y pirotécnico son actividades muy difíciles de cubrir, igual que lo es la de bailarín y músico de sala de fiestas en Baleares, o las de bañero (balnearios, saunas y baños turcos) en País Vasco. En las comunidades donde la agricultura y la ganadería tienen más presencia, como las dos Castillas, es frecuente encontrar que no hay trabajadores nacionales que quieran ser pastores o esquiladores.
http://www.antena3noticias.com/PortalA3N/noticia/economia/Medico-terapeuta-ocupacional-los-puestos-mas-demandados/5598528
Curso Terapia Manual en Pacientes con Daño Cerebral: un enfoque
Enero, febrero y marzo de 2009(últimas plazas)
Estimados amigos:
Muchos de vosotros habéis realizado alguno de los cursos de ASTRANE y ya sabéis algunas de las características de estos cursos:
Eminentemente prácticos.
Grupo reducido, que permite un mejor aprovechamiento del curso
Contenidos especializados y desarrollados desde la experiencia diaria y la actualización continua de los conocimientos de los terapeutas.
Siguiendo la misma línea hemos lanzado un curso nuevo "TERAPIA MANUAL EN PACIENTES CON DAÑO CEREBRAL SOBREVENIDO: UN ENFOQUE HACIA LA LOGOPEDIA Y LA TERAPIA OCUPACIONAL"
Este curso tiene, además de la línea propia de ASTRANE, un valor añadido ya que por primera vez los terapeutas ocupacionales tenemos la oportunidad de:
Adentrarnos en el campo de la terapia manual, dándonos herramientas para entender los aspectos sensitivomotores alterados de nuestros pacientes, pues aprenderemos la íntima relación funcional de todas las estructuras corporales.
La estructura del temario, la prioridad práctica del mismo y la guía del profesor nos va a permitir optimizar nuestras habilidades manuales, tomar consciencia de lo que tocamos y aprender cómo tocamos.
Nos proporciona nuevas herramientas y nos acerca a un "dialogo" más eficaz dentro del equipo interdisciplinar.
Muchos de nosotros sentimos día a día la necesidad de optimizar nuestra intervención, evidenciamos lagunas formativas que, como profesionales, queremos abordar. Una de ellas, sin ninguna duda, es la TERAPIA MANUAL. Saber tocar al paciente, conocer que estructura estamos manejando y como y porque lo hacemos es el objetivo general de este curso.
Dentro del curso tenemos contenidos muy aplicables:
Reeducación postural global: Repercusión de la mala postura sobre los procesos atencionales. ¿Qué importancia tiene el control postural sobre aspectos fonatorios, articulatorios y deglutorios? ¿Cómo el trabajo de las extremidades, tanto superiores como inferiores, ayudan al mejor posicionamiento postural?
Terapia manual como estimulador del sistema propioceptivo.
Terapia manual en MMSS, interrelación con otras estructuras.
Terapia manual como facilitador de la bipedestación y la marcha. ¿Cómo podemos facilitar la bipedestación en nuestros pacientes, activando con esta postura la alerta y los procesos atencionales? ¿Cómo puedo fomentar una marcha automática que me permita relacionarme con el entorno?
Terapia manual en restricciones respiratorias. ¿Quién no ha visto alterada alguna sesión porque el paciente tiene muchas flemas?. ¿Cómo podemos facilitar la movilización de las secreciones?.
Tratamiento de la musculatura de la mímica y de la ATM ¿Cómo debemos manejar la ATM para poder conseguir una correcta apertura y cierre de la boca? ¿Cómo favorecer la masticación?
Terapia intrabucal. Tratamiento del hioides y del aparato suspensor de la laringe. ¿Cuál es la influencia del hioides en la deglución y en la fonación? ¿Qué manipulaciones del hioides puedo hacer y como debo hacerlas?
DATOS GENERALES DE CURSO
El curso tiene una duración de 36 horas acreditadas por la comunidad de Madrid.
Para facilitar la asistencia a profesionales en activo el curso se realiza en 3 fines de semana en el horario siguiente:
SABADOS DE 10 A 14 Y DE 16 A 20 H
DOMINGOS de 10 a 14
Fechas de realización de este curso en 2009
Enero DIAS: 24 y 25
Febrero DIAS :21 y 22
Marzo DIAS: 21 y 22
El curso lo imparte Oscar Sánchez. Fisioterapeuta en ASTRANE con una gran experiencia en Daño cerebral y especialista en fisioterapia manual y una metodología dinámica y muy práctica que integra los contenidos teóricos de forma muy amena.
Espero que esta información os sea de gran ayuda y podamos vernos en el curso. Os recuerdo que ya quedan pocas plazas.
Un saludo
María Jesús Reyeros Blázquez
Terapeuta ocupacional de ASTRANE
MÁS INFORMACION E INSCRIPCIONES EN:
Tlfno 91 534 64 31
RESUMEN TRAYECTORIA DE LA PETICIÓN DE COLEGIO PROFESIONAL DE TERAPIA OCUPACIONAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
En junio del 97 APETO hace la primera petición formal de Colegio Profesional, se presenta ante la Consejería de Sanidad. Craso error, no es esta la consejería apropiada, dado que esta solicitud se realiza a través de la Consejería de Presidencia.
En el mes siguiente sale a la luz la Ley 19/1997, de 11 de julio, de Colegios Profesionales de la Comunidad de Madrid. Esta ley es autonómica, los colegios son autonómicos, por lo que la solicitud de APETO, que es una asociación de ámbito nacional, no es viable. Desde la Consejería de Sanidad se le comunica este hecho y que tiene que generar una Junta Rectora que aglutine al colectivo de profesionales de la Comunidad de Madrid.Esta Junta Rectora se constituye en la reunión celebrada del 14 de octubre de 1998 con los asociados que se presentan voluntariamente.
El 20 de julio de 1999 la Junta Rectora, constituida formalmente, realiza la solicitud de petición de creación de Colegio Profesional de Terapia Ocupacional de la Comunidad de Madrid a la Consejería de Presidencia. (Registro de entrada en la Consejería de Presidencia. Ref: 03/057255.2/99, fecha: 27/07/99)
En junio de 2000, la Asociación Profesional de Terapeutas Ocupacionales de la Comunidad de Madrid (APTOCAM), constituida el 28 de abril de 2000 (nº registro: 21.691) por los integrantes de la Junta Rectora creada desde APETO, realiza petición formal de solicitud de creación de Colegio Profesional, adjuntándola a la anterior realizada por la Junta Rectora.
Esta petición, como la creación de APTOCAM, se realiza como consecuencia del nulo apoyo de APETO para realizar la segregación del colectivo de APETO correspondiente a los compañeros de Madrid.Se elabora un dossier alegando las bases legales, profesionales y sociales donde se fundamenta esta petición. Se presenta en la Dirección General de Relaciones con la Administración de Justicia y de Política Interior, Vicepresidencia Segunda y Consejería de Justicia e Interior.
Una vez cumplidos todos y cada uno de los requerimientos, no delimitados explícitamente, exigidos por la Administración, el expediente se completa.
Existe un escollo, la Ley de Profesionalidad, esto es, toda formación académica tiene que estar unida al ejercicio profesional por ley. Esto se ve solucionado por la inclusión de nuestra profesión en la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LPOS - 14/2003 de 21 de noviembre de Ordenación de las Profesiones Sanitarias)
A requerimiento de APTOCAM, a través de su abogado, se solicita nuevamente la iniciación de procedimiento de elaboración del proyecto de ley de creación de Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de la Comunidad de Madrid, a la Consejería de Justicia e Interior.
Con fecha 13 de octubre de 2004 se recibe escrito de la Dirección General de Relaciones con la Administración de Justicia y de Política interior, comunicándonos que se ha dictado resolución por la que se inicia trámite de información pública para que las personas interesadas puedan conocer el texto del anteproyecto redactado y poder presentar las alegaciones que se estimen oportunas. El periodo de información pública terminó el 30 de noviembre de 2004.
El 9 de noviembre de 2004 se publica en el BOCM el anuncio del anteproyecto de creación de Colegio Profesional de Terapeutas Ocupacionales de la Comunidad de Madrid.
A partir de esta fecha, el texto del anteproyecto de ley quedó a disposición en la C/Gran Vía, 18, en el Servicio de Colegios Profesionales de la Dirección General de Relaciones con la Administración de Justicia y de Política Interior, para ser consultado por todas las personas interesadas.
Con este motivo, se organiza la Asamblea General de APTOCAM correspondiente a este periodo, en la que son informados los asociados de todos y cada uno de los actos realizados por la Junta Directiva de APTOCAM. Con ocasión de este evento, al finalizar la Asamblea General, se había convocado una reunión informativa a todos los TO de la Comunidad de Madrid para que fueran informados de la evolución de la petición de Colegio Profesional.
En esta asamblea se genera la duda sobre una de las disposiciones transitorias, la quinta disposición transitoria en particular, y APTOCAM plantea una alegación para que sea retirada dicha disposición por ser contraria a la historia y evolución de la Terapia Ocupacional.
Una vez consultado el texto del anteproyecto (no se podía hacer copia del mismo), realizadas las alegaciones correspondientes y cerrado el periodo de información pública, se recibe comunicación con fecha de 13 de diciembre de 2004 de la Dirección General de Relaciones con la Administración de Justicia y de Política Interior, donde se nos dice que se elimina dicha disposición transitoria. Por lo tanto, el texto que se elevará al Consejo de Gobierno desde la Vicepresidencia Segunda y Consejería de Justicia e Interior, contará con cuatro artículos, cuatro disposiciones transitorias y dos disposiciones finales.
El texto del anteproyecto recoge los siguientes aspectos:
· Leyes en las que se fundamenta la creación de Colegio Profesional, a destacar: ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias (14/2003); Real Decreto sobre titulación universitaria de Diplomado en Terapia Ocupacional (1420/1990); Ley sobre Colegios Profesionales de la Comunidad de Madrid (19/1997)… entre otras.
· Identifica a APTOCAM como colectivo único para la organización del colegio profesional.
· Objetivos de la profesión.
· Fines de la profesión.
· Referencia a la titulación requerida.
· Referencia explícita a la LOPS donde se nos define como profesión sanitaria.
· Definición del Colegio profesional como entidad de derecho público.
· Obligatoriedad de colegiación.
· Relaciones con la Administración.
· Formulismo y tiempos para gestionar el colegio a partir de la publicación en el BOCM de la Ley de Colegio.
· Formación de la Asamblea Constituyente…
Con fecha 3 de junio de 2005, el abogado de APTOCAM nos comunica que en conversación con la Directora General de Justicia de la Comunidad de Madrid, ésta le informa que el Expediente Administrativo referido a la creación del Colegio Profesional ha sido completado con éxito sin que haya existido ningún elemento de discrepancia por ninguna de las Consejerías consultadas. Asímismo, también informa que se ha procedido a realizar paquete legislativo que se encuentra finalizado en la Consejería de Presidencia. Su secretaría, Dña. Cristina Delgado informa que cada lunes entra en el orden del día, no siendo presentado hasta esta fecha por prelación de otros paquetes legislativos que políticamente se consideran más importantes.
En conversaciones con representantes del grupo parlamentario de Izquierda Unida, estos realizan pregunta parlamentaria al gobierno y se les responde que en breve se presentará para votación a la Asamblea.
Este hecho también es comunicado al abogado por parte de la secretaría de presidencia.
El 31 enero de 2006 se mantiene entrevista con el portavoz parlamentario de Izquierda Unida para intentar tener alguna repercusión entre los parlamentarios, en este caso con los que más abiertos han estado a recibirnos. Ellos intentarán seguir preguntando al consejero de presidencia. Nos comenta que la mejor opción es hacer ruido y tener alguna repercusión pública, hacernos oír.
Hasta la fecha no se ha tenido más notificaciones oficiales al respecto.
Es por esto, que agotadas las vías administrativas a nuestro alcance y a sabiendas que somos un colectivo nada problemático para los políticos, ni por nuestra formación, ni por nuestro ejercicio profesional, decidimos realizar otro tipo de acciones.
Lo que nos proponemos, es realizar una concentración delante de la sede del Gobierno Autonómico y de la Consejería de Presidencia, sitas en la Puerta del Sol y Plaza del Marqués Viudo de Pontejos, respectivamente.
Se realizará solicitud al Delegado de Gobierno para obtener los permisos correspondientes.
La fecha propuesta es el próximo 15 de diciembre, en la Puerta del Sol, durante 2 horas (18:30 a 20:30).
Para este evento necesitamos tener las cosas muy claras y los lemas muy concretos si queremos tener éxito.
También tenemos que organizar el servicio de seguridad, esto es, un grupo de personas identificadas como tales, que estarán encargadas de vigilar el buen orden de la concentración. Que las personas que asistamos no destrocemos ningún elemento público y no alteremos el orden público.En todo momento hay que vender el producto de Terapia Ocupacional como algo muy necesario a la sociedad. El hecho de tener un colegio profesional garantiza la prestación de nuestros servicios en las mejores condiciones para la población y vigila la formación pregrado y la continuada para evolucionar y cubrir las necesidades de la sociedad en cada momento.
¿Por qué necesitamos un Colegio Profesional?
· Desarrollan una función de interés público satisfaciendo fines de interés general relacionadas con el ejercicio de dicha profesión
· Vigilan la formación y perfeccionamiento de los profesionales colegiados
· Realizan las funciones públicas encomendadas por la Administración correspondiente a favor de la población
· Vela por los intereses generales relacionados con el ejercicio de las correspondientes profesiones.
· Promueve la mejora de la calidad de las prestaciones profesionales de los colegiados
· Coopera en la mejora de los estudios que conducen a la obtención de los títulos habilitantes para el ejercicio profesional
· Colabora con las Administraciones Públicas en el ejercicio de sus competencias en los términos previstos en las Leyes
· Ejerce la facultad disciplinaria
· Ordenan la actividad de sus colegiados velando por la ética y dignidad profesional
· Evita el intrusismo profesional y la competencia desleal
· Visa los trabajos profesionales de los colegiados, cuando así se establezca
· Participa en los organismos consultivos de la Comunidad de Madrid
· Colabora en los procedimientos judiciales y administrativos de la Comunidad de Madrid que afecten a materias de su competencia
· Organiza cursos dirigidos a la formación y perfeccionamiento profesional
· Interviene como mediador en los conflictos profesionales que surjan entre los colegiados, previa solicitud de los interesados.En este sentido deben ir los mensajes que lancemos en este acto y lo que tenemos que dejar claro a los posibles medios de comunicación que se acerquen
¿Por qué el motivo de la concentración?
· Por la indefensión sufrida ante el Gobierno de la Comunidad de Madrid, que después de atender a todos los requerimientos exigidos para abrir expediente de creación de Colegio Profesional y habiendo obtenido el beneplácito de todas las instituciones públicas implicadas en el desarrollo de nuestra profesión (sanidad, asuntos sociales, educación y justicia) y apoyando esta creación, llevamos 2 años para que un anteproyecto pase a ser votada la ley correspondiente en la Asamblea de Madrid.
· Por el perjuicio que esto ocasiona a la población madrileña, negándola la mejor asistencia posible.
· Porque somos profesionales sanitarios y regular la profesión, es garantizar la salud de los ciudadanos
· Por el perjuicio que va a ocasionar la no presencia de estos profesionales ante la implementación de la ley de dependencia.
· Porque hay innumerables casos de intrusismo en los servicios para mayores, por poner un ejemplo, donde se oferta el servicio de Terapia Ocupacional y no es un profesional cualificado el que está al frente de dicho servicio.
· Porque no instrumentar normas que regulen la asistencia en numerosos recursos asistenciales de estos profesionales que garantizan una mejor calidad en la prestación de sus servicios.
¿Por qué tenemos que estar todos?
· Porque es nuestra obligación, defender nuestro derecho a ser conocidos y reconocidos
· Para hacer de nuestra quejas individuales, un grito conjunto
· Para demostrar que no somos un colectivo pequeño
· Porque esto significa votos para los políticos
· Porque tú no estás solo y podemos conseguirlo
· Porque debemos darnos a conocer a la población y que los medios se interesen por saber quienes somos y que podemos ofrecer a la sociedad
¿Por qué es necesaria la Terapia Ocupacional?
· Cualquier persona necesita mantener todas sus capacidades y habilidades, conservar y aumentar su autoestima y mejorar su calidad de vida.
· Provee mayor cobertura de todas las necesidades de la persona, intenta conseguir la mayor independencia posible tanto a nivel físico, psíquico, sensorial, todo ello con una atención más personalizada y una mayor calidad asistencial, y atiende de esta forma las necesidades específicas en la atención de las personas.
· Proporciona actividades saludables, apropiadas, necesarias y estimulantes para el paciente, con el fin de mantener, potenciar o recuperar todas las habilidades y destrezas.
· Los Terapeutas Ocupacionales, somos los profesionales con mayor capacidad para integrar todas las necesidades, habilidades y recursos que existen en el ambiente de la persona, incluyéndonos en la intervención como un medio facilitador para lograr las metas.
· El Terapeuta Ocupacional es un profesional que puede intervenir en cualquier ambiente y persona, desde neonatos a adultos mayores, desde patologías del área salud mental hasta salud física, en instancias comunitarias y atención primaria.
· Existen diversos medios de intervención, como la confección y entrenamiento con órtesis y adaptaciones, entrenamiento en situaciones reales de vida y en terreno (locomoción colectiva, uso de dinero en compras reales), visitas a domicilio y trabajo para recomendar adaptaciones, lograr independencia en actividades cotidianas (higiene, vestuario, alimentación), restablecer hábitos y rutinas de vida, apoyar en la recuperación de roles significativos
· Porque las necesidades de los seres humanos son tan diversas que no se pueden plantear rígidos tratamientos, aunque las enfermedades que padezcan sean las mismas. Cada uno de los pacientes vive una situación particular; por lo tanto, el tratamiento obligatoriamente es distinto y personalizado.
· Los Terapeutas Ocupacionales son los profesionales de la salud que ayudan a las personas a recuperar el máximo de sus habilidades (motoras, de procesamiento, sociales) para que puedan desempeñarse satisfactoriamente y de forma autónoma en el medio social al cual pertenecen.
Madrid a 28 de noviembre de 2006
APTOCAM
Cursos de la Escuela Internacional de Psicomotricidad
Astrane publica el libro: " Parálisis Cerebral: aportaciones de la psicología clínica al desarrollo evolutivo"
Madrid, 12 de mayo 2005La unidad de daño cerebral ASTRANE, especialista en la rehabilitación de personas con trastornos neurológicos desde las fases más agudas, acaba de editar el libro "Parálisis Cerebral: Aportaciones de la Psicología Clínica al Desarrollo Evolutivo", escrito por Ana Mª Pardo Serrano, directora del equipo interdisciplinar. El libro, orientado tanto a los profesionales que trabajan en el mundo de la discapacidad como a los padres de niños con esta deficiencia, aborda la parálisis cerebral desde los diferentes puntos de vista que ofrece la psicología.
El libro está escrito por Ana Mª Pardo, directora del equipo interdisciplinar
A juicio de la propia autora, la Psicología Dinámica permite explicar algunos aspectos de esta patología, mientras que la Cognitiva clarifica otros. De esta forma, el libro conforma una visión mucho más amplia y realista de lo que supone tener un hijo con parálisis cerebral.
Ana Mª Pardo Serrano es licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, y ha publicado diversos trabajos sobre deficiencias neuromotoras, esclerosis múltiple y enfermedades neuromusculares. También es autora del libro "Discapacidad, Familia, Profesionales: Reto a un Equipo". Además, imparte cursos y participa en congresos y seminarios relacionados con las deficiencias físicas.
Para más información y para solicitar el libro para reseñas:FUNELLY COMUNICACIÓN
Tfno.: 91.469.85.17 / 649.13.14.28
funelly_ediciones@yahoo.es
Terapia Ocupacional
(MOHO) MODELO DE OCUPACIÓN HUMANA
Teoría y Aplicación. 3ª EdiciónAUTOR
GARY KIELHOFNER:
Presidente WadelMeyer, Profesor y Jefe Departamento de Terapia Ocupacional, College of Applied Health Sciences, University of Illinois, Chicago, Illinois. Profesor Adjunto Extranjero, División de Terapia Ocupacional, Karolinska Institutet, Estocolmo, Suecia. Profesor Visitante, Escuela de Terapia Ocupacional, University of London, Londres, Inglaterra, Reino Unido.DESCRIPCIÓN
Por primera vez el libro sobre el Modelo de Ocupación Humana es publicado en español, un hecho esperado por muchos años por los terapeutas ocupacionales de habla hispana. Basado en las necesidades ocupacionales de las personas y, por lo tanto, en los principios de la terapia Ocupacional, representa un recurso incomparable para ejercer una práctica profesional eficaz y con objetivos claros. Los aspectos más destacados son:Organizada en cuatro secciones que abarcan la teoría, las aplicaciones en la práctica, ejemplo de casos y recursos adicionales.
Formato en dos colores agradable para el lector, con ilustraciones, anécdotas y extensos ejemplos de casos que demuestran el uso de las evaluaciones y la aplicación de los conceptos a la práctica.
Expone tres programas de países distintos, en contextos ambientales y con personas de necesidades y recursos económicos y humanos diferentes.
Incluye una discusión del proceso de la terapia y cómo éste apoya el cambio.
Utiliza el lenguaje relacionado con la terminología Uniforme y la terminología de la "Clasificación Internacional del Funcionamiento, Discapacidad y Salud" (ICIDH-2)ÍNDICE (EXTRACTO)
Cap. 1: Introducción al modelo de ocupación humana. Argumentos teóricos
Cap. 2: Motivos, patrones y desempeño de la ocupación: conceptos básicos
Cap. 3: Dinámica de la ocupación humana
Cap. 4: Volición
Cap. 5: Habituación: patrones de la ocupación diaria
Cap. 6: Capacidad de desempeño y el cuerpo vivido
Cap. 7: El medio ambiente y la ocupación
Cap. 8: Dimensiones del hacer
Cap. 9: Construcción de la vida ocupacional
Cap. 10: Hacer y llegar a ser: cambio y desarrollo ocupacionaI. Enfoques centrados en la persona para la aplicación del MOHO en la terapia
Cap. 11: Pensar con la teoría: un marco de trabajo para el razonamiento terapeútico
Cap. 12: Recolección de información sobre la persona
Cap. 13: Instrumentos de evaluación observacionales
Cap. 14: Instrumentos de autoevaluación
Cap. 15: Hablando con las personas: evaluaciones que recogen información a través de entrevistas
Cap. 16: Evaluaciones que combinan métodos para recoger información
Cap. 17: De qué modo conocer mejor a la persona: elección y empleo de evaluaciones estructuradas y medios no estructurados para recoger información
Cap. 18: El proceso de cambio en la terapia
Cap. 19: Estrategias terapeúticas que facilitan el cambio
Cap. 20: Poniendo en práctica la teoría Cuadro resumen de la sección IIIII. Ilustraciones de casos
Cap. 21: Reconstrucción de las narrativas ocupacionales
Cap. 22: Aplicación del MOHO en personas con deterioro congnoscitivo
Cap. 23: Facilitando la participación a través de intervenciones comunitarias
Cap. 24: Permitiendo a las personas reconstruir sus vidas ocupacionales en la rehabilitación de largo plazo
Cap. 25: Uso del MOHO para completar otros modelos de la práctica IV. Desarrollo de programas, investigación y otros recursos
Cap. 26: Desarrollo de programas
Cap. 27: Investigación: Investigando el MOHO
Apéndice A: Bibliografía del MOHO
Apéndice B: Guía para el sitio Web del MOHO
Índice analíticoEditorial: Médica Panamericana (www.medicapanamericana.com)
Año de edición 2004
Formato: Rústica. 17 x 25 cm. 660 Páginas
ISBN 84-7903-836-5
TERAPIA OCUPACIONAL EN DISCAPACITADOS FÍSICOS: TEORÍA Y PRÁCTICA
AUTORA
BEGOÑA POLONIO LÓPEZ:
Terapeuta Ocupacional, Profesora Asociada Universidad Castilla - La Mancha.DESCRIPCIÓN
En este nuevo volumen se presenta el rol y el trabajo que desempeña el terapeuta ocupacional en el campo de la rehabilitación física. Tiene un formato de fácil lectura y una estructura lógica que facilita el aprendizaje. El objetivo es ensamblar la teoría de la Terapia Ocupacional con la práctica cotidiana en discapacitados físicos. El libro está estructurado en cinco partes, (cuatro secciones y tres apéndices) en las que combinan principios teóricos y ejemplos prácticos. Se intenta fomentar el desarrollo de habilidades y estrategias terapéuticas para tratar los trastornos más habituales encontrados en los distintos recursos asistenciales de atención a discapacitados físicos. Para este volumen hemos contado con un equipo de terapeutas ocupacionales y otros profesionales con un elevado grado de experiencia en el campo de la discapacidad física, tanto desde la perspectiva de la proporción de cuidados directos, como desde la perspectiva educativa o de gestión.ÍNDICE (EXTRACTO)
Sección 1: Fundamentos para el tratamiento de la disfunción física en terapia ocupacional
Capítulo 1: Terapia Ocupacional en el marco de la atención al discapacitado físico. Ámbitos de actuación. Rol del terapeuta ocupacional.
Capítulo 2: Marcos de referencia y modelos aplicados frecuentemente a la disfunción física
Capítulo 3: El proceso de Terapia Ocupacional en personas con disfunciones físicas. Fases del proceso y puntos clave para el terapeuta ocupacional
Capítulo 4: Uso de la actividad en el tratamiento de discapacitados físicos. lAs actividades de la vida diaria.
Sección 2: Terapia ocupacional en procesos neurológicos
Capítulo 5: Un caso clínico de traumatismo craneoencefálico
Capítulo 6: Un caso clínico de accidente cerebrovascular
Capítulo 7: Un caso clínico de lesión medular
Capítulo 8: un caso clínico de esclerosis lateral amiotrófica
Capítulo 9: un caso clínico de esclerosis en placas
Sección 3: Terapia ocupacional en trastornos del aparato locomotor
Capítulo 10: Un caso clínico de amputación a nivel del brazo
Capítulo 11: Un caso clínico de artritis reumatoide juvenil
Capitulo 12: Un caso clínico de artroplastia de la articulación trapezometacarpiana
Capítulo 13: Un caso clínico de fractura de extremidad distal del radio
Sección 4: Terapia ocupacional en otros supuestos
Capítulo 14: Un caso clínico de quemaduras
Capítulo 15: Un caso clínico de deficiencia visual asociada a daño cerebral
Capítulo 16: Biorretroalimentación aplicada a Terapia Ocupacional
Apéndices: Procedimientos e intrumentos de evaluación.
Documentación clínica en el servicio de Terapia Ocupacional para discapacitados físicos
Control de calidad en terapia ocupacional.
Editorial: Médica Panamericana (www.medicapanamericana.com)
Formato Rústica. 17 x 24 Cm. 352 Páginas.
Año de edición 2004
I.S.B.N. 84-7903-781-4
P.V.P. con IVA 25€
24 de octubre de 2003
Un proyecto innovador que contribuirá a la formación de los terapeutas ocupacionales
La Salle instala en su campus una "Vivienda Accesible" para personas con dificultad de movilidad
El Centro Universitario La Salle amplia sus instalaciones con la instalación de una "Vivienda Accesible" en la que se muestran las distintas soluciones y alternativas que ofrece el mercado para subsanar los problemas de accesibilidad y uso del entorno, y que servirá de herramienta de aprendizaje para los alumnos que cursan estudios de Terapia Ocupacional. Su inauguración está prevista para el próximo 4 de noviembre y estará a cargo de Pedro Moyano, Presidente del Comité Español de Representantes de Minusválidos de Madrid.
Madrid. 21 de octubre de 2003.- La vivienda, que tiene una superficie de setenta metros cuadrados, consta de una cocina, un baño y un dormitorio que sirven para la práctica educativa y el desarrollo de ejercicios como la preparación de alimentos y de tareas domésticas, de aseo, de descanso y de vestido y desvestido. Su carácter independiente y accesible desde la calle es seguramente su aspecto más diferencial y lo que convierte al proyecto de su instalación en un hecho innovador en nuestro país.
Con esta iniciativa el Centro Superior de Estudios Universitario La Salle pretende contribuir también a la sensibilización y la toma de conciencia sobre las dificultades de movilidad con las que se encuentran desde las personas mayores hasta los niños, pasando por todas aquellas que presentan disfunciones físicas, cognitivas o sensoriales, o padecen enfermedades como la obesidad; ofreciendo un ejemplo tangible a los miembros de la comunidad (vecinos, instituciones, empresas...) de cómo se pude estructurar una vivienda accesible para todos.
En la realización del proyecto han colaborado entidades que trabajan en los campos del mobiliario ergonómico y geriátrico, de los utensilios adaptados y las ayudas técnicas, de las alternativas de solución para la realización de tareas, y también del mobiliario y equipamiento comercializado normalizado. Entre las más destacables se encuentran El Corte Inglés, la ONCE, Smith&Nephew, E. O. Prim, Bardisa, MMO, Toshiba y AMENA.
En un futuro este proyecto de "Vivienda Accesible" se pretende completar con la incorporación de un coche adaptado, que ampliará así las posibilidades de experimentación en las dificultades de uso y acceso del automóvil así como de sus posibles soluciones.
Para más información contactar con:
Alejandro Martínez González
Coordinador del Área de Comunicación del
Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle - UAM
comunicación@eulasalle.com
Tel.: 91 740 19 80 Fax: 91 357 17 30
www.eulasalle.com
